中新網北京4月21日電 (記者 張素)“活力校園 創(chuàng)新體教——新課標導向下創(chuàng)新體育教學研討會”日前在北京舉行。記者從會上獲悉，“活力校園”項目自2013年啟動以來，已惠及1.1萬所學校的1.3萬名老師和550萬名學生。
4月19日，“活力校園 創(chuàng)新體教——新課標導向下創(chuàng)新體育教學研討會”在北京舉行。“活力校園”項目提出希望更多孩子享受運動、愛上運動，通過送教上門、教師培訓、教材開發(fā)等方式，把優(yōu)質的社會資源和學校體育相結合，旨在推動學校體育運動開展。本次研討會由耐克公益部、《體育教學》雜志共同主辦。
首都體育學院副院長陳作松表示，此舉將為新時代學校體育改革和廣大體育教師的發(fā)展起到積極的推動作用。
據(jù)介紹，2017年，全國小學體育“活力校園創(chuàng)新優(yōu)秀案例”征集活動順利推出，旨在激發(fā)學校和體育教師的積極性和創(chuàng)造性，更有效地開展校園體育。今年，中國教育發(fā)展基金會等正在開展更為全面、深入的“2024年全國活力校園創(chuàng)新優(yōu)秀案例征集活動”。
會上，首都體育學院教授鐘秉樞就學校體育發(fā)展現(xiàn)狀問題進行分析，并闡述了何為“活力校園”、如何打造真正的“活力校園”。
鐘秉樞表示，要讓學生“動起來、玩起來、跑起來、拼起來、賽起來”，由此“動出靈性、玩出個性、跑出韌性、拼出血性、賽出德性”。他還表示，要把“活力校園”打造成為培育時代新人的良好環(huán)境。
華東師范大學體育與健康學院教授汪曉贊、中國教育科學研究院體育美育研究所所長吳鍵等專家學者，圍繞“以身心健康為突破點，強化五育并舉”這一主題，直面訴求、集思廣益。他們表示，要綜合施策實現(xiàn)體育活動“家、校、社”有機融合，更好破解“小眼鏡”“小胖墩”難題。
此外，針對課堂中“內容碎片化、人文工具割裂、教學方式單一”等常見問題，來自清華大學附屬小學的體育教師結合“主題課程群”措施，給出實踐方案。(完)