中新網9月4日電 據(jù)教育部網站9月4日消息，聯(lián)合國教科文組織教師教育中心公布的“國培計劃”藍皮書(2010-2019)摘要顯示，十年來，“國培計劃”為中西部教師提供了至少1次的國家級培訓，大幅度提升中西部教師專業(yè)素養(yǎng)。
“國培計劃”是2010年由教育部和財政部聯(lián)合啟動實施的“中小學幼兒園教師國家級培訓計劃”的簡稱。
數(shù)據(jù)顯示，2010-2019年，中央財政累計投入“國培計劃”經費172億元。其中，中西部項目和幼師國培項目投入超過159億元，占比92%左右。十年來，國培參訓人均經費增長了約2.6倍。中央政府的財政投入帶動了各級地方政府的教師培訓經費投入，還吸引了社會機構的參與。
十年來，共計有31個省市自治區(qū)的約1680萬人次的教師參與了“國培計劃”，其中中西部項目和幼師國培項目參訓人次約1574萬(占比94%)，示范培訓項目也有超過60%的中西部地區(qū)參訓者?！皣嘤媱潯币呀浉采w了全部深貧縣以及貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師。
2010-2019年，中西部地區(qū)總參訓人數(shù)為1644萬人，直接使中西部1.58億中小學幼兒園(包括特殊教育)學生受益，從而惠及本地區(qū)8.95億常住人口，推動中西部地區(qū)的總體可持續(xù)發(fā)展。“國培計劃”為中西部教師提供了專業(yè)進修的機會，提升了包括薄弱學科和薄弱領域師資在內的全體教師的專業(yè)水平，推動了教育質量的提升，奠定了教育均衡發(fā)展的人力資源基礎。
85%的中西部參訓教師認為，國培增強了自身“利用信息技術開展教學活動”的能力。超過八成的中西部校園長表示，教師參訓后能“熟練使用多媒體、網絡進行教學”。此外，88%的教師認為，參加國培增強了教育研究的意識和能力。超過七成的中西部校園長也表示，教師參訓后的“教科研能力”有顯著提升，能夠幫助其他教師“進行教學診斷和指導”，提升了參訓教師“引領研究的能力”。