本報訊 （通訊員 王佳姝鈺 汪定環(huán)）近年來，鎮(zhèn)安縣教體局緊緊抓住立德樹人根本任務，牢牢把握新時代督導體制機制改革總體要求，狠抓隊伍建設，規(guī)范督導流程，強化結果運用，以高水平督導推動學校優(yōu)質均衡發(fā)展。
狠抓隊伍建設，提升“硬功夫”。為了保證督學隊伍的質量，鎮(zhèn)安縣教體局始終把建設一支高水平、專業(yè)化、適應教育督導工作新形勢的督學隊伍作為首要任務，規(guī)范責任督學聘任、培訓和考核。聘請具有豐富教育管理經(jīng)驗的校園長和教育科研人員為督學，充實壯大督學隊伍，為學校規(guī)范發(fā)展提供監(jiān)督、指導、服務。選聘了67名熱愛教育事業(yè)、教育理念新、工作能力強的專兼職督學，在149所中小學幼兒園實行掛牌督導，全面實現(xiàn)了“縣、鎮(zhèn)、?！比壎綄W網(wǎng)格體系。創(chuàng)辦《鎮(zhèn)安教育督導》?？平榻逃叻ㄒ?guī)及創(chuàng)建標準，交流先進經(jīng)驗及典型做法，分享工作動態(tài)及督導案例，探索教育督導更好地服務教育發(fā)展的新路徑。強化對責任督學工作考核，側重從督學素養(yǎng)、職業(yè)紀律、履行職責、績效評價、工作實績等方面進行考評，將考評結果作為工作經(jīng)費發(fā)放、評先評優(yōu)的主要依據(jù)。
做實督導過程，打好“運動戰(zhàn)”。鎮(zhèn)安縣教體局根據(jù)教育規(guī)律和階段性特點，科學設定月督導主題，內(nèi)容涵蓋開學工作、課程開設、教學管理規(guī)范、傳染病防控、“雙減”及“五項管理”、校園安全及心理健康教育等校園管理及教育教學的各個方面。每月利用1～2天時間，進入校園巡視、隨機聽課、查閱資料、座談走訪，全方位檢查指導學校各項工作。督導結束后，列出問題清單，提出整改建議，并適時進行“回頭看”，督促、指導學校限期整改到位。除按規(guī)定每月定期深入責任學校開展月主題督導工作外，對于群眾反映強烈問題，如食品安全及膳食管理、中小學生課業(yè)負擔、招生、收費等問題，采用“四不兩直”方式，不定時、不定校，明察暗訪掌握真實情況。
強化結果運用，用好“撒手锏”。鎮(zhèn)安縣始終堅持“督”與“導”并重，每一次督導結束后，責任督學會及時填寫《督導情況記錄單》，對學校辦學優(yōu)勢特長、存在突出問題及改進建議，形成書面督導意見。下發(fā)《存在問題整改通知單》，限期整改到位。60日內(nèi)進行回訪督導，對問題整改情況進行核實。同時，鎮(zhèn)安縣教體局在對學校進行綜合督導、專項督導和年度考核時，對問題整改情況進行復核，形成督導閉環(huán)。近年來，鎮(zhèn)安縣逐步加大對督導結果的運用，將問題整改情況作為對學校和校園長年度考核的重要依據(jù)，并逐步加大考核權重。用教育督導的“鐵齒銅牙”緊緊咬住督導發(fā)現(xiàn)的問題，對問題整改不積極、推諉扯皮的單位和相關負責人，依據(jù)《教育督導問責辦法》進行問責。