新華社雅加達(dá)/南寧6月3日電 記者手記｜企校聯(lián)動為中印尼現(xiàn)代化職業(yè)教育合作探索新路徑
新華社記者葉平凡 朱麗莉
在位于印度尼西亞雅加達(dá)東部的柳工機(jī)械印尼有限公司（下稱“柳工印尼”）售后服務(wù)中心，青年員工扎爾凡一邊傾聽客戶需求，一邊快速制定設(shè)備維護(hù)方案。通過在印尼和中國的專業(yè)學(xué)習(xí)以及公司前輩的“傳幫帶”，他對機(jī)械設(shè)備售后服務(wù)業(yè)務(wù)流程越來越熟悉，在工作中已初步具備獨當(dāng)一面的能力。
時間回到2023年12月，由柳工印尼、柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)與雅加達(dá)國立理工學(xué)院三方合作共建的中國－印度尼西亞智能運載裝備現(xiàn)代工匠學(xué)院在雅加達(dá)國立理工學(xué)院內(nèi)正式掛牌。當(dāng)時還是重型裝備工程專業(yè)學(xué)生的扎爾凡報名參加工匠學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)項目。經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)課和中文學(xué)習(xí)，他與幾位同學(xué)順利通過考核，被選派到中國廣西柳州開展為期3個月的學(xué)習(xí)。
在柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)完成高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后，扎爾凡先后進(jìn)入柳工中國總部、柳工印尼實習(xí)，后被柳工印尼正式錄用。
“剛開始實習(xí)時，柳工印尼的導(dǎo)師手把手教我們，直到我們理解高效的業(yè)務(wù)運作方式?！痹鸂柗舱f，作為新入職的管理人員，希望未來能不斷提高管理技能，在公司中發(fā)揮重要作用。
和扎爾凡一樣，沙法也參加了聯(lián)合培養(yǎng)項目到柳州留學(xué)，并成功入職柳工印尼?！爸袊诠こ虣C(jī)械方面的技術(shù)非常先進(jìn)，留學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)理論、技術(shù)，還參與了實踐，我在實踐中第一次接觸到使用VR技術(shù)組裝或拆卸機(jī)器零部件等新技術(shù)，實在了不起?！鄙撤ㄕf。
回憶起在柳州緊張的學(xué)習(xí)時光，兩位年輕人臉上露出笑容。雖然三個月的學(xué)習(xí)十分辛苦，但課余時間，他們與中國同學(xué)一起互動和出游。他們說，在柳州不只學(xué)到專業(yè)知識，也看到豐富多彩的中國。
2019年，廣西柳工機(jī)械股份有限公司在雅加達(dá)成立子公司。隨著企業(yè)快速發(fā)展，公司對國際化人才的需求與日俱增。2022年，柳工聯(lián)合柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，開始積極與印尼本地多所大學(xué)合作，對當(dāng)?shù)刂匦驮O(shè)備領(lǐng)域?qū)I(yè)人才開展職業(yè)教育培訓(xùn)。
“隨著銷售及售后服務(wù)業(yè)務(wù)的快速增長，對人才的需求自然會高?！绷び∧崾酆蠓?wù)經(jīng)理沙赫丹說，“2022年以來，有超過210名學(xué)生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目，其中有40人獲得獎學(xué)金前往柳州深造。目前，已有15人加入柳工印尼?！?/p>
在聯(lián)合培養(yǎng)項目中，柳工印尼、柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)和雅加達(dá)國立理工學(xué)院三方共同參與，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共贏。
“這一合作實現(xiàn)了教育界和工業(yè)界之間的聯(lián)系和匹配?！痹诼?lián)合培養(yǎng)項目參加過師資培訓(xùn)課程的雅加達(dá)國立理工學(xué)院機(jī)械工程系主任穆斯利明，對柳工培訓(xùn)模式給予了極高評價。
“這是一個共贏的局面，每個人都能得到滿意的結(jié)果。”雅加達(dá)國立理工學(xué)院教師拉赫馬特·諾瓦爾說。
經(jīng)過兩年多的摸索，聯(lián)合培養(yǎng)項目的模式日益受到印尼師生歡迎，現(xiàn)在不少學(xué)生為了通過考核，主動自學(xué)中文。
據(jù)介紹，柳工印尼目前已與印尼三所學(xué)校建立職業(yè)教育培訓(xùn)合作，具備每年培養(yǎng)120名高素質(zhì)從業(yè)人員的能力。未來柳工還將開發(fā)柳工機(jī)械印尼學(xué)校平臺，計劃每期招收至少500名學(xué)生，合作范圍擴(kuò)展至印尼多個地區(qū)的學(xué)校。
多位受訪業(yè)內(nèi)人士表示，職業(yè)教育跨國交流合作，不僅有助于培養(yǎng)出海企業(yè)所需的高技能人才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求無縫銜接，還給中印尼兩國帶來現(xiàn)代化職業(yè)教育合作新機(jī)遇，為推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新動力。