人民網(wǎng)北京5月17日電 由教育部高等學(xué)校音樂(lè)與舞蹈學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院主辦的全國(guó)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)論壇15-16日在北京會(huì)議中心舉行，四百余位教育學(xué)和音樂(lè)教育學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者、教研員、教師匯聚一堂，圍繞“音樂(lè)學(xué)是什么、教育學(xué)是什么、音樂(lè)教育是什么”問(wèn)題展開(kāi)深入研討。

今年2月，教育部公布《教育部關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，音樂(lè)教育成為獨(dú)立的新本科專(zhuān)業(yè)。教育部高等學(xué)校音樂(lè)與舞蹈學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院校長(zhǎng)王黎光指出，唯有厘清音樂(lè)教育概念、把準(zhǔn)音樂(lè)教育的方向、明晰音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)與音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系和邊界，方能辦好音樂(lè)教育。

全國(guó)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)論壇。主辦方供圖

王黎光指出，探討和梳理“什么是音樂(lè)學(xué)，什么是教育學(xué)，什么是音樂(lè)教育”的問(wèn)題尤為必要。學(xué)科和專(zhuān)業(yè)是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。學(xué)科是專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)則是學(xué)科人才培養(yǎng)的具體落實(shí)。音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)與音樂(lè)專(zhuān)業(yè)不同，是音樂(lè)教育理論與音樂(lè)教育實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)的是具備音樂(lè)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)技能（如鋼琴、聲樂(lè)、指揮等技能）和基本教育研究能力（如社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等能力），掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論和教育學(xué)科知識(shí)，能夠勝任音樂(lè)教師崗位的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

王黎光還巧妙地運(yùn)用了作曲技術(shù)理論中和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器“四大件”，來(lái)喻擬和闡述音樂(lè)教育的標(biāo)準(zhǔn)與方向、音樂(lè)教育本質(zhì)、格局與境界、多元發(fā)展。其中，他以和弦原位與轉(zhuǎn)位的關(guān)系為例，形象地強(qiáng)調(diào)：“音樂(lè)教育的核心是普及大眾文化素質(zhì)，促進(jìn)全民美育修養(yǎng)提高，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播力，主體是‘根音’——‘國(guó)家公民’。不能惠及大眾的音樂(lè)教育就如同第一轉(zhuǎn)位六和弦和第二轉(zhuǎn)位四六和弦一樣出現(xiàn)不穩(wěn)定性，導(dǎo)致音樂(lè)教育體系混亂?！?/p>

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副校長(zhǎng)黃虎表示，2021年是“十四五”開(kāi)局之年，也是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院高水平研究型大學(xué)建設(shè)的重要一年?！耙魳?lè)教育”本科專(zhuān)業(yè)的成功獲批，是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑，也是學(xué)校高水平研究型大學(xué)建設(shè)的又一重要舉措，將促使“音樂(lè)教育”的文化指向與辦學(xué)方向更為明確、清晰與直接。

北京師范大學(xué)教授周星提到，音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，是藝術(shù)與教育門(mén)類(lèi)的結(jié)合，亦是“新文科”建設(shè)之中的內(nèi)核所在?！靶挛目啤笔强缭綄?zhuān)業(yè)的借鑒、互融，并使之更好的適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要。

上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉英認(rèn)為，“音樂(lè)教育”從“音樂(lè)學(xué)”專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的局限中解放出來(lái)，擁有了更為廣闊和獨(dú)立的建設(shè)空間，對(duì)于加強(qiáng)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂(lè)教育人才起到了很好的推動(dòng)作用。

廣西藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)教授侯道輝認(rèn)為，新一輪本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置中，教育部批準(zhǔn)增設(shè)“音樂(lè)教育”專(zhuān)業(yè)，將其作為一門(mén)獨(dú)立專(zhuān)業(yè)，有力地解決音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)定位及歸屬問(wèn)題，反映了國(guó)家對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)音樂(lè)教育體系高質(zhì)量發(fā)展的迫切訴求。